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Contribuyendo y aprendiendo día a día sobre sostenibilidad con la APP de DoGoodPeople
Esade Alumni lanzó la iniciativa DGPeople-Esade Alumni, una experiencia participativa y transformadora para toda la comunidad Alumni, en la que, a través de una aplicación, se plantearon retos de mejora en sostenibilidad e impacto social.
¿Cómo funcionó?
Se llevó a cabo mediante una propuesta de retos diarios relacionados con hábitos para ser más sostenibles que los participantes ponían en práctica y compartían a través de publicaciones en el muro (como si de una red social se tratase). Así se conseguía sumar puntos cada vez que se cumplía un reto.
Con estos puntos se votaban iniciativas propuestas por alumni, basándose en la preferencia de cada cual. Estas iniciativas se tendrán en cuenta como sugerencia para próximas líneas de actividad en materia de sostenibilidad, contribución social e impacto.
La app DGPeople-Esade Alumni ha sido todo un éxito de participación, ya que contó con hasta 300 inscritos y, de ellos, fueron 202 los participantes activos que se descargaron la aplicación y participaron en alguno de los retos.
Además, ha contribuido a difundir el papel de Esade Alumni Social entre la comunidad Alumni, puesto que la mayoría de los participantes (90,6%) no formaban parte del programa de Consultores Solidarios.
Otro dato para destacar es que la app ha movilizado a alumni que normalmente participan poco en la comunidad (el 49,19% de los participantes era poco activo) y también a los más jóvenes (el 54,9% de los participantes eran menores de 40 años), de modo que ha despertado un gran interés entre todos los colectivos.
El impacto conseguido
El resultado ha sido 607 retos completados a lo largo de cuatro semanas. Gracias a la contribución de los participantes se ha conseguido reducir el impacto medioambiental negativo en 9.820 litros de agua ahorrados, 103,13 kg de CO2 no emitidos y 3,63 kg de residuos no generados. En paralelo, se ha conseguido ejercer un impacto en 7 Objetivos de Desarrollo Sostenible:
-Objetivo 1: Fin de la Pobreza, con 76 retos
-Objetivo 5: Igualdad de Género, con 53 retos
-Objetivo 6: Agua limpia y Saneamiento, con 163 retos
-Objetivo 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico, con 89 retos
-Objetivo 10: Reducción de las Desigualdades, con 64 retos
-Objetivo 12: Producción y Consumo Responsable, con 43 retos
-Objetivo 13: Acción por el Clima, con 119 retos
Por todo ello, la valoración es muy buena y hasta un 80% de los participantes consideran que la iniciativa ha tenido un impacto positivo en su contribución en sostenibilidad.
La iniciativa más votada en la plataforma fue “Prácticas sostenibles a nivel personal”, con 2655 votos. Para dar respuesta a esta demanda, Alumni ofreció 3 seminarios web bajo el título “Consuming for Change – Cycle of 3 webinars on new healthy habits to improve our social and environmental impact”. Conozcamos a las finalistas.
Ganadores en impacto social positivo
Laura Bundó (Lic&MBA 02) se decidió a participar en la iniciativa por militancia y curiosidad, tal como ella misma nos cuenta: “Militancia porque en casa siempre hemos vivido con los valores del cuidado del medio ambiente, los bienes comunes, las personas, el respeto y la diversidad; y curiosidad porque desde hace pocos meses estoy en el Comité Europeo de D&I de la empresa donde trabajo y estoy especialmente atenta a las propuestas e ideas que puedan surgir en mi entorno”.
Laura está satisfecha porque enfocó su participación hacia el diálogo y el intercambio de experiencias: “Planteé preguntas cuando respondía a retos y pedía consejos a personas que presentaban los suyos. La respuesta fue muy buena: recibí consejos muy interesantes y mejoras sobre mis propuestas”. Ahora es consciente de que existe una comunidad preocupada y necesitada de intercambio de ideas y de ponerse a hacer cosas. “También ha eliminado la sensación que tenía de que ‘las cosas son como son’ porque he visto empresas que ya van más allá, y que no es tan difícil si existe la voluntad”, concluye.
Para ella, el mayor reto es defender la diversidad en un sentido más general que el de género. “Respondí al reto de realizar una actividad propia de otro género con una actividad que no es propia ni de uno u otro género, sino que he visto que se considera impropia o incluso incompatible con un trabajo, como es mi caso, de controller: el arte, aunque sea a nivel aficionado”, explica. A lo que añade que, si en la empresa hay personas aficionadas a correr o a competir en medio maratón, o a montar en bicicleta, se retroalimentan e incluso se crean grupos y clubes. “Pero si en la empresa hay una persona que canta en una coral o grupo de música, que estudia piano, que forma parte de una compañía aficionada de teatro o danza, o de un grupo de pintura rápida, es una rareza y a menudo incluso lo esconde. Tanto el deporte como el arte son actividades que, por un lado, nutren el mundo amateur que es la base indispensable para que exista un mundo profesional y, por otro, aportan una serie de conocimientos y aptitudes a una persona (trabajo en equipo, esfuerzo, superación, fortaleza mental, relación con la diversidad, etc.) que son muy interesantes a nivel profesional. Aun así, defender la validez del mundo artístico es un reto bastante duro todavía hoy”, comenta.
M Mon (este ha sido su pseudónimo como participante durante el reto de la app DGPeople-Esade Alumni) prefiere mantener su anonimato durante la entrevista, aunque está encantada de compartir su experiencia con todas las personas de Esade Alumni interesadas en generar un impacto positivo en su día a día, especialmente en el medio ambiente.
Para M Mon, algunos de los retos de DGPeople invitaban a la reflexión: “Creo que los he aprovechado para conocerme más a mí misma. Por ejemplo, después de un reto sobre los estereotipos de género, decidí empezar a practicar un deporte de contacto, que ha resultado ser una decisión fenomenal”, comenta. “También he adquirido pequeños hábitos propuestos en retos, y ‘copiado’ de compañeros participantes algunos trucos o recomendaciones para gestionar mejor el reciclaje”. Además, considera que esta experiencia le ha ayudado a crecer y ser más consciente del impacto que podemos generar como personas, además del potencial positivo que tenemos cada uno.
Todos los participantes remábamos en un mismo sentido y, al final, ganó el planeta.
En su opinión, el ambiente de gamificación y cooperación que se generó durante la experiencia fue positivo: “Hizo que todos los participantes remásemos en un mismo sentido y que, al final, ganara el planeta. Ser de las tres personas con más puntos fue muy gratificante, pero creo que todos los que participamos merecemos un reconocimiento”, afirma.
Esta experiencia ha creado un sentimiento de responsabilidad y me he tomado en serio las lecciones que aprendí. Ahora estoy más decidida que nunca a hacer mi parte por el medio ambiente
Gonca Gül Araz (MMM 17), por su parte, se sintió intrigada ante la presentación de la iniciativa, que era: “¿Aceptas el reto? ¡Cambia el mundo con pequeños hábitos diarios!”. Como ella siempre está buscando formas de reducir su huella ecológica, decidió participar con el propósito de mejorar y crear hábitos duraderos: “Para mí, el reto más desafiante fue el de ahorrar agua, ya que era el que había descuidado desde que comenzamos a lavarnos las manos durante más tiempo para mantenernos limpios y seguros. Me ha enseñado que es posible olvidar lo cruciales que son nuestros hábitos y lo conscientes que debemos ser”, comenta.
Ahora está muy agradecida con la iniciativa: “No solo por recordarme las pequeñas cosas en las que puedo mejorar, sino también por mostrarme nuevas acciones sostenibles de las que antes no estaba al tanto. Esta experiencia también ha creado un sentimiento de responsabilidad y me he tomado en serio las lecciones que aprendí. Ahora estoy más decidida que nunca a hacer mi parte por el medio ambiente”, concluye.
Esade Alumni, como comunidad de líderes responsables, está comprometida con el progreso empresarial sostenible. Así, conscientes de que hay mucho que hacer desde las empresas por un mundo mejor, no queremos olvidar que hay mucho que hacer también a nivel individual.
